REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI

Rehberlik ve psikolojik danışma, öğrencilerin kendisini anlaması, problemlerini çözmesi, gerçekçi kararlar alması, kapasitelerini geliştirmesi, çevresine dengeli ve sağlıklı bir uyum yapması ve böylece kendini gerçekleştirmesi için uzman kişilerce yapılan profesyonel yardım sürecidir.

Okulumuzda uygulanan rehberlik ve psikolojik danışmanlık modeli ile sorumluluk, işbirliği ve karşılıklı saygının vurgulandığı bir eğitim topluluğu içinde, her öğrencinin yaş dönemine özgü gelişim görevlerini başarı ile tamamlaması ve bir üst gelişim dönemine hazırlanması amaçlanır.

Bu amacı gerçekleştirmek için, okulumuzun uyguladığı model, tüm kademelerde gelişimsel rehberlik modelidir. Gelişimsel rehberlik modeli, öğrencilerin gelişim görevlerini sağlıklı bir şekilde gerçekleştirebilmeleri ve bir üst gelişim dönemine hazır olarak girebilmeleri amacıyla gerekli olan bilgi, beceri ve yeterliklerin kazandırılmasıdır.

Okulumuzda bütün öğrencilerin, gelişim dönemleri içerisinde başarmaları gereken gelişim görevlerini sağlıklı bir şekilde gerçekleştirebilmeleri ve bir üst gelişim dönemine hazır olarak girebilmeleri eğitsel, mesleki ve kişisel-sosyal rehberlik faaliyetleri sonucunda gerçekleşir. Bu amaçla, öğrencilerin kişisel, eğitsel ve mesleki gelişim alanlarında YAŞAMAYI, ÖĞRENMEYİ ve ÇALIŞMAYI öğrenme üzerine yapılanmaktadır. Bu kapsamda okulöncesinden liseye kadar tüm rehberlik çalışmaları birbirini ardışık olarak takip etmektedir.

İlkelerimiz

1. İdare, öğretmen, öğrenci ve velilerimizin katılımını ve iş birliğini sağlayacak bir eğitim programını uygulamaya koyarak, eğitim ve öğretimde bütünlüğü gerçekleştirmektir.

2. Faaliyetler tüm öğrencilere yöneliktir. Amaç, bütün öğrencilere ulaşmaktır.

3. Birimin organize edilmiş ve plânlı bir müfredatı vardır. Müfredat, öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve fiziksel gelişimlerini temel alır.

4. Rehberlik müfredatı katı ve sabit bir yapıya sahip değildir. İhtiyaçlar doğrultusunda değişik düzenlemeler yapılabilir.

5. İletişim becerileri ve insanlar arası ilişkiler, programın ayrılmaz parçasıdır.

6. Herkese potansiyelini geliştirme ve özünü gerçekleştirmek için olanaklar sağlanır.

7. Gelişimsel rehberlik modeli, okuldaki eğitimsel süreçler bütünlüğünün tamamlayıcı bir parçasıdır.

8. Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinde bilimsellik esastır.

9. Rehberlik hizmetleri problem odaklı değildir. Problemler ortaya çıkmadan önlem almak esastır.

Yöntemlerimiz

• Öğrencilerin kendisi ve içinde bulunduğu durum hakkında bilgi vermek, geliştirici düşünmede yardım etmek.

• Öğrenci ile etkileşim içinde bulunan tüm bireyleri, öğrencilerin gelişim görevlerini başarı ile tamamlamaları konusunda eğitmek.

Kapsam

Rehberlik hizmetleri, öğrencinin her yönüyle, bütün olarak gelişmesini ve böylece onun kendini gerçekleştirmesini amaçlayan psikolojik yardım hizmetlerini kapsamaktadır. Bu hizmetlerin bütünlük içerisinde verilmesi gerekir. Rehberlik hizmet alanları;

1. Psikolojik danışma hizmeti

2. Oryantasyon hizmeti (Yeni durumlara alıştırma)

3. Bireyi tanıma hizmetleri

4. Bilgi toplama ve yayma hizmetleri

5. Yöneltme ve yerleştirme hizmetleri

6. İzleme ve değerlendirme hizmetleri

7. Danışmanlık hizmetleri